尊敬的老師們：

在金桂的怡人香氣之中，新學年如約而至。這大概是全球大部分國家將教師節定在9、10月的原因，旨在感謝老師們過去一學年的努力和付出，贊揚老師們為新學年做好的充分計劃和準備。今天是中國第39個教師節，我衷心祝賀來自世界各地、相聚在西浦的約2200位老師們，節日快樂！

(資料圖)

2023/24學年，西浦已有26,000多名在冊學生。越來越多的學生選擇西浦，是因為信任西浦教育可以幫他們更自信地走進混沌顛簸的未來，為他們的生存和發展奠定堅實的基礎。各位兢兢業業堅守在教學和服務崗位的老師們，是你們一如既往的勤奮和創新讓這份信任不斷累積而厚實，是你們的智慧奉獻和不懈努力守護著這份信任并造就了西浦品牌，感謝各位——西浦發展的功臣們！

近年來，我們的生活方式因日益復雜的社會以及動蕩多舛的世界而被迫轉型，尤其是人工智能的迅猛發展迫使教育重塑。教師“才高八斗、學富五車”的傳統形象需要“改顏”，“講授、演示、分析”的教法需要改造，“傳道、授業、解惑”的角色需要升級。然而，正如歷史上每一次技術革命一樣，挑戰也為教育創新突破帶來了契機。

教育變革的基礎是認清未來的趨勢及其對人才的需求。在數智時代，宏觀上講，教育將超越校園、跨越國界、需求導向、技術支持、人機共生；微觀上講，教育將日趨個性化、興趣驅動、終身學習、融合式、AI支持。社會的現實是信息和知識泛濫，知道主義（膚淺腦袋）盛行，“知道分子”和大量專業工作將被AI和機器人取代，知識傳授性教育的價值迅速衰減，人機融合成為生活常態，素養教育將日益重要（高素養有利于AI與人相互成就），想象力、創造性、融合能力更加重要。要成為能夠借助AI技術和智能機器人為人類創造新生活和新世界的未來人才，不僅需要專業技能，更需要深厚的素養、全球的視野、批判性精神、高階思維、跨學科能力、虛實結合的協作力、極強的想象力、創造性解決問題的智慧以及自我管理能力。

面對這樣的未來教育場景，教師不再是簡單的教授知識的教書匠，而要成為諳熟人性和擅長幫學生成長的充滿智慧的教育家，教師職業在新時代將更加神圣，當然也更富挑戰！作為學生“領路人”、“導師”、“教練”的老師，我們自己如何轉型升級？怎樣利用AI調整教學內容、方法和過程，創造性地支持“知覺、理解、應用、分析、綜合和評價”的六個階次的學習目標（Blooms，1956）？在數智時代，人工智能無疑是助力教育創新、高效個性化教學的工具，而不是教育的顛覆者。問題在于老師如何幫學生以批判性思維審閱生成式AI“看似華麗的內容背后的虛無”，防止學生淪為AI的奴隸或問題與AI工具間的“二傳手”？怎樣帶領學生主動跨學科探索與嘗試、學會利用和駕馭AI，借助數字和技術平臺，不斷突破自我，智慧地開創新事業、新生活和新世界？這些問題的探索不僅利于我們屹立于未來，更有助于讓我們的生活和工作更富意義和價值！

西浦鼓勵師生一道探索人工智能支持下的教學之道，并正以1.0、2.0、3.0三種教育模式推進教育創新和變革，為未來教育發展提供西浦方案。為此，在支持師生員工大膽創新、不斷升級校內創新生態的同時，還加大校產政社的協同，促進產業和社會創新生態的建設。感謝各位老師與西浦并肩，主動跨越角色邊界、相互協作，齊心走向下一個發展新臺階。

各位教職員工們，我們的創新、堅持與努力，不但會使我們的生活和事業更有意義，也將令我們的西浦更加壯大和富有價值！

再次祝愿大家教師節快樂！

西交利物浦大學執行校長

英國利物浦大學副校長

席酉民教授

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